通知

通知

学校：

为推动中等职业学校教育教学改革，提高教育质量和办学效益，提高职业学校教师信息技术应用水平，根据北京教育科学研究院职成教研中心的工作计划，决定举办“2008年北京市中等职业学校多媒体教学课件制作评选活动”。此次活动由北京教科院职成教研中心主办、北京市信息管理学校承办。现就有关事宜通知如下：

一、参评对象

此次活动的参评人员为我市中等职业学校正式在编的德育课、文化基础课和专业课教师。

二、参评说明

1. 参评教师学科不限，可以是非计算机专业（学科）教师，评选分“课件评选”与“现场答辩”两个阶段。“课件评选”阶段后，入围教师参加“现场答辩”。

2.参评的德育课、文化基础课和专业课课件是一个单元或一个项目（任务）的课件，课型不限。

3.为便于理解课件内容，同时须附上与报送课件内容配套的教案、教学设计及课件操作说明。

4.参评的课件可以是教师单人制作，也可以是教师多人合作制作，一个课件的制作人最多不超过3人。

5．评选时，参评教师的成绩分为两部分：一部分是课件的成绩，占60%；另一部分是答辩的成绩，占40%，二者相加为参评教师的总成绩。

三、参评要求

1．选用教材要求

（1）德育课教材须选用教育部规定的中等职业学校德育必修课规划教材（职业道德与职业指导、法律基础知识、经济与政治基础知识、哲学基础知识）和教育部推荐的选修课（如心理健康、职业生涯设计等）教材。

（2）文化基础课语文、数学、英语、计算机应用基础教材须选用北京市教育委员会统编教材，文化基础课其他课程教材须选用教育部规划教材。

（3）专业课教材可以选用教育部规划教材、推荐教材，也可以选用各校自编教材（讲义）。

2．各校上报的课件应经过校内初选，各校专业课课件的比例原则上不低于50%。每所学校限报6个课件。

3．各校上交课件应满足以下要求：

（1）课件所表现的教学内容总量能够满足一个单元或一个项目（任务）的学习需要，文件大小原则上在650兆字节以下（若文件大于650兆，则另附说明文档），课件以VCD光盘形式上交。

（2）课件须注明制作工具软件、软件运行环境，成果可以是幻灯片文件、网页文件、Flash动画文件、Authorware文件等。

（3）课件的音频、视频必须使用压缩格式存储，必须支持通用的播放器在系统默认的解码器下播放。

（4）课件在Windows环境下能脱离制作环境独立运行，文件不能携带病毒。

4．各校报送课件的同时，提供课件内容配套的教案、教学设计及课件操作说明。

5．参评教师报名时应提交课件光盘2张，报名表（见附件1）、配套教案、教学设计及课件操作说明等材料一式3份，上交材料均为A4纸、小4号宋体字，同时提交电子版。

四、时间安排

报名时间：2008年9月22日—23日上午9：00—下午4：00，过期则视为自动放弃。

五、活动联系人、电话

刘卫珍 87719450，13521139354

丁春阁 68480044-2901，13371791789

六、材料上交地点

北京市信息管理学校（紫竹桥校区，西三环北路20号）

注：本通知各校可在“北京教育科学研究院职业教育与成人教育教学研究中心网” 中 “相关下载”栏下载，具体网址：

http:// www.bjesr.cn/esrnet/site/bjjykyw/ZCJXYJ。

附件：

1. 北京市中等职业学校教学多媒体课件评选活动推荐报名表

2. 多媒体教学课件评选标准（试行）

北京教育科学研究院

职业教育与成人教育教学研究中心

2008年6月24日

附件1 北京市中等职业学校多媒体教学课件评选活动推荐报名表

学校联系人：办公电话：手机：

课件制作人姓名		性别		任教专业
单位				任教课程
邮编			年龄	学校传真
职称			所学专业
手机			教材版本（出版社和主编）
电子邮箱				办公电话
				住宅电话
课件运行环境说明（由本人填写）
课件制作工具软件说明（由本人填写）
课件主要内容、所需学时说明（由本人填写）
课件使用非自创素材情况说明（由本人填写）
课件完成时间、使用时间、制作所需时间说明（由本人填写）
其他说明（由本人填写）	1．您是否保证您的课件所使用的文字、图片、动画等表现形式，无任何侵权行为，请说明并签字。是（）否（）作者签名： 2．您的课件如获奖，主办单位将对课件免费公开以供交流，您是否同意？请签署意见并签名。同意（）不同意（）作者签名：
所在单位推荐意见	年月日（加盖公章）

附件2 多媒体教学课件评选标准（试行）

一级指标(分)	二级指标（分）	三级指标（分）	指标说明	分值（分）
教学内容 (30)	科学性规范性（10）	科学性（5）	教学内容正确，无科学错误，无错误导向
	科学性规范性（10）	规范性（5）	文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合规范
	知识与能力（10）	知识覆盖（5）	知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整
	知识与能力（10）	逻辑结构（5）	逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性
	资源应用（10）	资源形式（5）	有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，资料符合职业要求和规范
	资源应用（10）	资源引用（5）	采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，
教学设计 (25)	目标组织（8）	目标设计（4）	教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生，体现职业特征
	目标组织（8）	内容设计（4）	重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习
	学习设计 (17）	教学交互（4）	符合屏幕阅读习惯，较好的人机交互
		习题实践（4）	多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养
		学习评价（4）	有对习题的评判或学生自学习效果的评价
		活动设计（5）	根据学习�